开学伊始，学校赵春城书记针对我校教学督导工作提出相关要求：一是教学督导工作的常态化管理。要求专兼职督导履行职责和权利，严格对教师的教学情况进行监督指导，促进教学质量稳步提升；二是出台课堂规范化管理机制。明确教师课堂教学的标准、模式，形成每个学科的“榜样课堂”“专业名师”，相互学习，促进教学水平快速提高；三是转变观念以营造高职院校的教学研讨氛围，要注重知识积累、要注重素质培养，多研讨高校课堂教学，时刻以高职院校的教师和教学标准要求自己。根据赵春城书记的指示及学校整体工作安排和科研督导室工作计划，科研督导室几位督导老师走进课堂，聆听教师授课，观察学生上课，感受每位教师的整体精神风貌。

听课一个月，听课近百节，文化课、专业课、特教课、行政兼课、外聘教师课的课堂都留下了督导们的身影，走廊上、教室中、办公室里，处处回荡着督导们为授课教师反馈指导的声音。

反馈中，督导们主要针对教师的教学内容安排、教学方法运用、多媒体教学手段等几方面和教师进行了沟通和指导，并给出合理的建议，同时，对年青教师提出了更高的要求，确保年青教师迅速成长。

教学评价

总体来说，大部分教师上课精神饱满，教学状态良好，教学语言流畅，教学内容完整，教学思维基本严谨，能通过有效的教学方法和手段实现教学目标，对学生付出真心和爱心。

1.教学中，教师们能认真履行教书育人的职责，注重知识与能力的转化和教学延伸；

2.教学中，大部分教师能注重课上的师生互动，调动学生积极性，学生参与度较高，教学效果明显。

3.教学中，大部分教师能够关注学生的个性化培养，尊重学生人格。

4.教学中，大部分教师授课内容具有鲜明的职业特点，以学生就业为导向，注重实践能力培养。

5.教学中，大部分教师的教学有所设计，并充分利用恰当的现代化教学手段达到教学目的，尤其书法教师的多媒体运用更为恰到好处。

存在问题

课堂教学中，大多数教师基本能够达到较为规范的教学要求，但也有一部分教师的教学存在着明显的不足和问题：

1.个别教师有迟到现象，在教学第一周更加明显。

2.部分教师备课不充分，教学材料准备不足，教学流于形式，没有设计。

3.部分教师的课程内容不明确，没有教学重点。

4.应加强课堂教学组织，必要的“问好”环节应该保留。

教学要求

就目前学校的整体课堂教学情况和教学中存在的不足，学校对全体教师提出以下要求：

一、注重教学语言的规范性

要保证教学语言在生动、形象的基础上专业化、规范化。

二、做到课前备课的准确性

要对本节课的教学内容、教学方法、教学目标、能力转换、课后延伸、学习效果等方面做好精心的课前设计，在教学用具及教学材料等方面做好充分准备。

三、讲究课堂组织的秩序性

要随时调整、管理、把控课堂秩序，包括课前、课中、课后，确保课堂每一分钟的有效利用。

课堂教学是学校教育的主阵地，关系到每个学生的成长，成才，也关系到学校的发展和教育事业的前行！希望全校教师在未来的课堂教学中，再接再厉，扬长避短，不断提高课堂教学水平和能力，百尺竿头更进一步，以更加全新的姿态展示一个教育工作者的风采！